Définition :
L'étudiant doit-il introduire des quantités intermédiaires non évoquées dans l'énoncé pour répondre à la question posée ?
Commentaire
Pour répondre à cette question, il faut impérativement disposer de la correction de l'exercice.
Il faut utiliser une ou plusieurs connaissances et les données de l'énoncés pour produire un résultat nouveau. L'étudiant ne doit pas estimer ou faire intervenir des données non présentes dans l'énoncé (ou dans les items de réponse). Il ne doit pas non plus faire des hypothèses non présentes dans l'énoncé.
Il s'agit des questions les plus fréquemment posées en physique.
Exemple : Exemple 1
Dans l'exemple ci-dessous, il faut que l'étudiant introduise la vitesse au sommet de la trajectoire et qu'il l'évalue (v=0) en ce point. L'énoncé ne fait nulle part mention de la vitesse à l'altitude maximale.
On lance un objet verticalement à 5m/s (à partir de l'altitude z=o). On néglige les frottements de l'air et on considère
. Quelle est l'altitude maximale atteinte ?
BONNE RÉPONSE : 1,3m
2,5m
0,25m
5m
Explication générale
Il faut utiliser la loi de conservation de l'énergie mécanique (Ec+Ep=constante) entre deux situations :
-la situation initiale juste après le lancer : z=0 et v=5m/s
-la situation de hauteur maximale : z=h et v=0m/s
Avec
et
. On obtient alors
Exemple : Exemple 2
D'après vos connaissances sur les limites des longueurs d'onde du spectre visible, L'énergie E associée à une onde lumineuse dans le spectre visible est comprise dans l'intervalle :
BONNE RÉPONSE :
BONNE RÉPONSE :
Explication générale
Le visible s'étend entre 400 et 800 nm et
